”Vakautta varhaiskasvatukseen” - Kasvattajatiimin tunnetietoisuus lapsen hyvinvoinnin tukena

1. Tiimivalmennusmalli



Tiimivalmennuksella tavoiteltiin henkilöstön traumatietoisuuden ja tunnekasvatusosaamisen kehittämistä, taidelähtöisin ja kehotietoisuuden menetelmin. Hankkeessa kehitetty tiimivalmennusmalli osoittautui toimivaksi ja tehokkaaksi tavaksi viedä teoreettista tietoa käytännön osaamisen tasolle. Malli rakentui kolmen teeman alle. Kuhunkin teemaan liittyi tutkimustietoon perustuva asiantuntijaluento, jonka sisältöä työstettiin myöhemmin käytännön harjoituksina toiminnallisissa työpajoissa. Työpajan jälkeen osallistujat sovelsivat oppimaansa omassa tiimissään ja lapsiryhmissään. Teeman päätteeksi kokoonnuttiin vielä verkkovalmennukseen jakamaan kokemuksia kokeilluista työtavoista, ja samalla ideoitiin teeman sisältöjen toteutumista ja työtapojen jatkokehittämistä omassa työssä. Kuvaus mallista on tallennettuna dokumentteihin.



Täydennyskoulutuksen toteuttaminen ja siihen osallistuminen koko tiiminä antoi mahdollisuuden aidosti kehittää oman tiimin työtapoja ja toimintakulttuuria, rakentaen yhteistä ymmärrystä ja kasvatusnäkemystä. Näiden kautta voidaan vaikuttaa koko lapsiryhmän hyvinvointiin.



Tiimivalmennus toteutettiin täysin verkossa, ja kokemukset myös toiminnallisten työpajojen toteutuksesta verkossa olivat rohkaisevia. Osallistujatiimit olivat tapahtumissa mukana yhteiseltä päätteeltä, työympäristöönsä järjestämässään rauhallisessa tilassa. Sen lisäksi, että koulutustapahtumiin osallistuminen järjestyi helpommin, kokivat useimmat tiimit tämän turvalliseksi tavaksi työskennellä ohjatusti yhdessä oman tiimin kesken. Kokoontuminen verkkoon tiimeinä mahdollisti sekä tiimien keskinäisen jakamisen, että myös tiimin oman ideoinnin ja koulutussisältöjen linkittämisen omaan lapsiryhmätyöhönsä reaaliaikaisesti.







2. Trauma- ja tunnetietoisuuden sekä vakauttamista ja kehollista tunnistamista tukevan menetelmäosaamisen lisääntyminen



Palautteen mukaan osallistujat ovat saaneet lisää ymmärrystä näkyvän käytöksen taustalla vaikuttavista tunnemekanismeista. Kasvattajien oman käytöksen tarkastelu on lisääntynyt, omien tunteiden tunnistaminen vahvistunut, ja sekä lasten että työkavereiden tunteisiin reagointi on muuttunut. Lisää ymmärrystä on saatu myös oman tunnetilan vaikutuksesta lapsiryhmään.



Työpajoista löytyi uusia toimintatapaideoita, ja niitä sovellettiin omaan lapsiryhmätyöhön, jatkokehittäen vielä paremmin vastaamaan ryhmäkohtaisia tarpeita. Menetelmäkokeilujen kautta tiimit saivat käyttöönsä konkreettisia arjen työkaluja. Tällaisina mm. tapoja, joilla mahdollistetaan pieniä rauhoittumisen hetkiä arkeen, niin lapsille kuin aikuisillekin. Taidelähtöiset työtavat saivat uutta merkitystä, ja ymmärrys itse taideprosessin merkityksestä tunnesäätelyssä vahvistui.







3. Työhyvinvoinnin vahvistaminen



Osallistujat nostivat palautteessaan tiimivalmennuksen vaikutuksen myös omaan työhyvinvointiinsa. Valmennuskokonaisuuteen sisältyvät tapahtumat koettiin voimauttavina ja yhteenkuuluvuuden tunnetta vahvistavina. Koko tiimin yhteinen kouluttautuminen lisäsi keskustelua ja avoimuutta tiimissä, auttoi yhtenäistämään, ja löytämään yhdessä uusia toimintatapoja, joihin on helpompi sitoutua.









Hankkeessa syntyneitä hyviä käytäntöjä levitettiin valtakunnallisesti artikkeli- ja videojulkaisuin sekä OPH:n avointen oppimateriaalien kirjaston kautta.