Insinööri 5.0 katsoo teknologiaa ihmisen näkökulmasta

Insinööri 5.0 -koulutuksen nimi viittaa Teollisuus 5.0 -visioon, jonka mukaan meneillään oleva viides teollinen vallankumous tuo teknologian kehityksen keskiöön ihmisen. Jatkossa teknologioita suunnitellaan täydentämään ihmisten kykyjä ja vapauttamaan aikaa luovuudelle. Kiertotalous ja ympäristövaikutukset huomioidaan teollisen tuotannon kaikissa vaiheissa. Arvaamattomassa maailmassa korostuu myös resilienssi eli kyky reagoida ja sopeutua nopeisiin muutoksiin. 

”Insinöörityötä ajateltiin pitkään niin, että ratkaistaan ongelmia ja valmistetaan laitteita. Steve Jobsista ja iPhonesta lähti liikkeelle kipinä tehdä tekniikkaa ihmisille, ihmisten ja hyvinvoinnin ehdoilla”, sanoo yliopettaja Mika Lohtander. Hän on ollut tiiviisti mukana valmistelemassa Insinööri 5.0 -koulutusta ja opettaa siihen kuuluvia opintojaksoja. 

Lohtanderin mukaan insinöörin keskeisiä ominaisuuksia ovatkin inhimillisyys ja ihmislähtöisyys. ”Täytyy ymmärtää, miten erilaisia ihmiset ovat. Pitää kyetä itse ajattelemaan asioita ja havainnoimaan, mitä tässä modernissa maailmassa on meneillään”, hän toteaa.  

Muutoksen merkkejä maailmalta 

Insinööri 5.0 -koulutukseen sisältyy kaksi kaikille opiskelijoille yhteistä ydinosaamisen kurssia: Megatrendit ja Innovatiiviset sovellukset. Megatrendit ovat laajoja, maailmanlaajuisia muutoksen kaaria, jotka auttavat ymmärtämään, millaiseksi yhteiskunnallinen ympäristömme on muuttumassa. Esimerkiksi väestön ikääntyminen, tekoälyn merkityksen kasvu ja globaali ympäristökriisi vaikuttavat teollisen toiminnan edellytyksiin. 

Kurssit liittyvät kiinteästi toisiinsa, koska teknologioita kehitetään megatrendien ehdoilla. ”Suomihan on pikkuisen syrjässä, ja sen vuoksi meidän täytyy katsoa kauemmas maailmalle. Sieltä voidaan löytää uusia ihmislähtöisiä ideoita sovellettavaksi täälläkin. Mietimme myös, minkälaiset innovaatiot voisivat olla teknisesti mahdollisia”, Lohtander sanoo. Esimerkkinä hän mainitsee lääkkeiden 3D-tulostuksen, joka mahdollistaa yksilöllisten lääkeannosten valmistamisen. 

Ydinkurssien lisäksi tutkintoon kuuluu vapaavalintaisia opintoja ja opinnäytetyö, joka tavallisesti tehdään kehittämistehtävänä omalle työpaikalle. Opinnot suunnitellaan tukemaan opiskelijan omia kehittymistavoitteita.  

”Jokainen tulee tähän koulutukseen omasta viitekehyksestään, ja hänellä on kysymyksiä, joihin täällä voi etsiä vastauksia. Miten johdan muutosta tai uuden tuotteen kehittämistä? Miten tehdään ennakointityötä?” Lohtander kuvailee. Oman roolinsa opettajana hän näkee ennen kaikkea ajatusten ja uteliaisuuden herättelijänä. 

YAMK-tutkinnosta oppia johtamiseen 

YAMK-koulutukset valmistavat opiskelijoita vaativiin asiantuntija- ja johtamistehtäviin. Opiskelijaryhmät ovat tyypillisesti hyvin monimuotoisia, ja joukkoon mahtuu niin uransa alkutaipaleella olevia insinöörejä kuin suurten yritysten vastuuhenkilöitäkin. Yhteistä heille on kiinnostus itsensä kehittämiseen. 

Yliopettaja Lohtander uskoo, että Insinööri 5.0 -koulutukseen hakevilla opiskelijoilla tekniikan perusosaaminen on hyvissä kantimissa. Vahvan taitopohjan ja elämänkokemuksen yhdistelmä tuo valmiudet ajatella ja tehdä asioita uusilla tavoilla. Lohtanderin tavoite on inspiroida heitä havaitsemaan, miten kehittyviä teknologioita ja yhteiskunnallista ajattelua voi soveltaa omaan työhön. Hän myös kannustaa opiskelijoita rohkeasti kohti johtajuutta. 

”Johtamisen hienous on siinä, että se on elämän mittainen ura. Joka päivä oppii jotakin uutta, eikä koskaan ole valmis. Kun sen oivaltaa, pääsee pitkälle.”

Teksti: Paula Vitie