Oppia itselle, mutta yhdessä – Marjaana Siljander kehitti osaamistaan LABin YAMK-opinnoissa

Marjaana Siljander on työskennellyt pitkään Decanter Oy:n ja Viinilehti Oy:n myynnin parissa. Valmistuttuaan asiakassuuntautuneen liiketoiminnan kehittämisen YAMK-koulutuksesta vuonna 2025 hänen uransa otti selkeän askeleen eteenpäin, ensin B2B myyntijohtajana, ja keväällä 2026 Decanterin toimitusjohtajana. Restonomitaustainen Siljander kuvaa hakeutumistaan YAMK-opintoihin luontevana jatkumona työuralleen: “Haave oppia lisää ei syntynyt tyhjästä, vaan halusta kehittää osaamistani työelämän tarpeisiin.”

Siljander koki tarvitsevansa vahvempaa liiketoiminnan ymmärrystä ja ennen kaikkea uudenlaista näkökulmaa tekemiseensä. “Minulla oli tarve oppia strategisempaa otetta siihen, miten liiketoimintaa kehitetään asiakaslähtöisesti”, hän kuvaa jatkaen: “Halusin päästä katsomaan sen oman kuplan ulkopuolelle ja vähän freesaamaan omaa ajattelua tämän hetken bisneselämään.”

Odotuksista työelämän konkretiaan 

Siljander lähti opintoihin hakemaan erityisesti teoreettista ymmärrystä ja laajempaa näkökulmaa. LABin kokonaisuus tarjosi enemmän kuin hän osasi odottaa. “Koulutuskokonaisuus ylitti odotukseni. En osannut ajatellakaan kaikkia niitä osa-alueita, mitä siellä käytiin läpi.”

Erityisesti viestintästrategiat, brändin kehittäminen ja asiakastyytyväisyyden mittaaminen nousivat tärkeiksi teemoiksi. “Ne menivät tosi konkreettiselle tasolle, ja se oli erittäin tärkeää oman oppimisen kannalta. Ei ole sanahelinää, että LABissa opiskellaan yhdessä työelämän kanssa, vaan opinnoissa hyödynnetään selkeitä yritysesimerkkejä.”

Siljander huomasi nopeasti, että opitut asiat eivät jääneet teoriaksi, vaan ne alkoivat näkyä konkreettisesti hänen arjen tekemisessään. ”Vaikka opinnoista on jo aikaa, prosessien kehittäminen ja tutkimuksellinen ote ovat osa tekemistäni lähes päivittäin.” 

Verkko-opinnot toivat joustavuutta ja yhteisöllisyyttä

Tutkinnon suorittaminen verkkokampuksella osoittautui arjessa toimivaksi ratkaisuksi, vaikka ajatus sen yhdistämisestä työhön ja perhe-elämään herätti aluksi epävarmuutta. Siljander kuvaa kokemusta lopulta positiiviseksi ja opiskelua ilta-aikaan sujuvaksi. “Se oli yllättävän jouhevaa ja sujuvaa. Se kuitenkin vaati sitä, että kalenteri ja tekeminen on aikataulutettu kunnolla”, Siljander summaa. 

Laaja opintokokonaisuus opetti Siljanderia priorisoimaan ja tekemään valintoja, mikä on siirtynyt suoraan työelämän vaatimuksiin. ”Aikatauluttamisen lisäksi ymmärsin, että asioita ei voi pitää liian kauan omissa käsissä vaan niitä pitää myös saada valmiiksi - oli kyse sitten opintosuorituksesta tai työelämän tehtävästä.”

Samalla hän korostaa, että vaikka opiskelu tapahtui pitkälti verkossa, yhteisöllisyys ei kadonnut: ryhmätyöt ja vuorovaikutus muiden opiskelijoiden kanssa loivat tunteen ryhmään kuulumisesta. “Siinä syntyi vahva yhdessä tekemisen tunne, vaikka oltiin eri paikoissa ja eri vaiheissa opintoja. Tein myös yhden kurssin läsnä Lahden kampuksella, ja oli hienoa huomata, että modernien opiskelutapojen lisäksi LABilla on myös modernit tilat.”

Opiskelu vahvisti uskoa omaan tekemiseen

Opintojen aikana syntyi myös henkilökohtaisempi oivallus, joka liittyi omaan tekemiseen ja itseluottamukseen. Siljander huomasi, että kun tavoitteeseen sitoutuu, sen myös saavuttaa. “Nyt viimeistään tiedän, että jos jotain päätän, niin kyllä pystyn sen myös hoitamaan”, hän toteaa. 

Siljander haluaa liittää tämän oivalluksen laajempaan ymmärrykseen siitä, miten työ ja opiskelu voivat nykypäivänä kulkea rinnakkain. “Hybridityöskentely oikeasti toimii. Sekä työelämässä että opinnoissa voidaan saada aikaan erittäin hyviä tuloksia monin eri tavoin.”

Työn merkityksellisyys syntyy kohtaamisista

Työn ja opiskelun merkityksellisyys kytkeytyy Siljanderin ajattelussa vahvasti ihmisiin ja vuorovaikutukseen. Hän kuvaa merkityksellisyyttä erityisesti tilanteiden kautta, joissa oma työ vaikuttaa suoraan toisiin ihmisiin. “Ihmiskohtaamiset ovat minulle tärkeitä, ja se, että omalla työllä on oikeasti vaikutusta. Esimerkiksi jos pystyn ratkaisemaan haastavan asiakastilanteen niin, että asiakas lähtee hyvillä mielin, koen sen todella merkitykselliseksi.”

Samalla hän toivoo työelämään enemmän kuuntelemista ja aitoa läsnäoloa. Kiireinen arki vie helposti huomion pois ihmisistä, vaikka juuri kohtaamiset ovat hänen mukaansa työn ydin. “Keskityttäisiin enemmän ihmisiin, kuunneltaisiin toisia ja nähtäisiin toisemme arjessa, vaikka kiire olisi kova”, hän pohtii ja muistuttaa, että vastuu tästä ei ole vain organisaatioilla, vaan jokaisella yksilöllä.

Kenelle YAMK-tutkinto sopii? 

Siljander suosittelee koulutusta erityisesti niille, jotka haluavat kehittää omaa osaamistaan, johtamistaitoja ja ottaa seuraavan askeleen urallaan. “Jos haluaa strategisempaa otetta omaan tekemiseen ja kehittää omaa urapolkua, tämä on ehdottomasti hyvä valinta.”

Kun Siljander tiivistää kokemuksensa opinnoista, kiteytys on yksinkertainen mutta paljon kertova: “Oppia itselle, mutta yhdessä.” 

Teksti: Tanja Keskitalo