Tekniikan alan YAMK-valintakokeet
Syksyn 2026 yhteishaku
Insinööri (YAMK), Insinööri 5.0, verkko-opinnot
Valintakoe
Valintakoe koostuu kirjallisesta tehtävästä. Kirjallinen tehtävä on ennakkotehtävänä laadittava työelämälähtöisen kehittämishankkeen suunnitelma. Tehtävä palautetaan Opintopolun hakulomakkeelle.
Tehtävä on palautettava 30.9.2026 klo 23.59 mennessä.
Työelämälähtöisen tutkimuksellisen kehittämishankkeen suunnitelmalla hakija osoittaa kykynsä laatia opinnäytetyöhön liittyvän työelämän kehittämishankkeen tutkimussuunnitelman.
Ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon opinnäytetyö on kohdeorganisaatiolle (esim. opiskelijan omalle työpaikalle) toteutettu tutkimuksellinen kehittämishanke. Opinnäytetyön laajuus on 30 opintopistettä, joka vastaa noin 800 työtuntia. Tutkimuksellinen kehittämishanke tarkoittaa organisaatioiden toimintaperiaatteiden ja/tai –mallien kehittämistä, jolloin tuloksena on aikaisempaa parempi, tehokkaampi tai muuten kehittyneempi toiminta. Kehittämisen kohteina voivat olla esim. ihmisten työtehtävät, prosessit ja toimintamallit organisaatioissa. Kyseessä voi olla myös uusien konseptien, tuotteiden tai palvelujen kehitystyö tai muuten työelämää kehittävä hanke.
Työelämälähtöisen tutkimuksellisen kehittämishankkeen suunnitelman laatiminen (100 pistettä)
Valitse tehtävää varten ensin esim. omalta työpaikaltasi kohde, joka tarvitsee mielestäsi kehittämistä tai muutosta. Voit valita kehittämissuunnitelman aiheeksi myös oman liiketoiminnan aloittamiseen tai kehittämiseen liittyvän hankeidean tai vaihtoehtoisesti jonkin muun ajankohtaisen työelämää kehittävän aiheen.
Laadi valitsemallesi aiheelle kehittämissuunnitelma (max 6 s / A4) seuraavasti:
1. Kehittämishankkeen työnimi
2. Tausta hankkeellesi (max 1 sivu)
• Kuvaa ensin lyhyesti kohdeorganisaatio ja kehittämiskohde. Jos aiheesi on ajankohtainen työelämää kehittävä aihe, kuvaa lyhyesti suomalaisen työelämän kehittämisen haasteita yleisemmin.
• Perustele, miksi tuon asian kehittäminen on ajankohtaista ja tarpeellista. Kuvaa myös, miksi olet itse kiinnostunut valitsemasi kohteen kehittämisestä.
3. Kuvaa kehittämishankkeen tavoitteet ja lopputulos
• Mikä on hankkeen tavoite ja konkreettinen lopputulos. Mikä asia kehittyy, paranee tai muuttuu hankkeen myötä ja miten ja mitä konkreettista hankkeessa syntyy.
4. Pohdi toimintatutkimusta ja kehittämistutkimusta työelämän kehittämisessä menetelmäkirjallisuuden avulla
5. Miten toteuttaisit hankkeen.
• Lue tutkimusmenetelmäkirjallisuutta ja valitse tutkimus/kehittämismenetelmät, joita käyttäisit hankkeessasi. Kuvaa hankkeen vaiheet ja eri vaiheissa käytetyt menetelmät. Perustele menetelmien valinta tutkimusmenetelmäkirjallisuuden avulla.
6. Laadi hankkeellesi alustava aikataulu.
7. Pohdi lopuksi minkä aiheen kirjallisuutta tarvitset työsi tietoperustaan. Määrittele työsi keskeiset käsitteet kirjallisuuden avulla.
8. Kerro myös mikä motivoi sinua hakemaan koulutukseen, mitä osaamista erityisesti odotat saavasi opiskelun myötä ja miten koulutus tukee omaa ammatillista kehittymistäsi ja/tai urasuunnitelmiasi?
Kirjoita tehtävä fontilla Times New Roman, koko 11 ja riviväli 1,5. Marginaalien leveys ja korkeus on 2-2,5 cm. Tehtävän enimmäispituus on kuusi (6) sivua (A4).
Kirjoita dokumentin alkuun vasempaan yläkulmaan koko nimesi, osoitteesi, puhelinnumero ja sähköpostiosoite ja hakukohteen nimi.
ESIMERKKEJÄ KIRJALLISUUDESTA
Heikkinen, H.L.T., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.). 2006. Toiminnasta tietoon. Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat. Helsinki: Kansanvalistusseura.
Hirsjärvi, S., Remes, P. ja Sajavaara, P. 2010. Tutki ja kirjoita. 16. painos. Helsinki: Tammi.
Kananen, J. 2012. Kehittämistutkimus opinnäytetyönä – kehittämistutkimuksen kirjoittamisen käytännön opas. Jyväskylän ammattikorkeakoulu: Jyväskylä.
Kananen, J. 2017. Laadullinen tutkimus. Jyväskylän ammattikorkeakoulun julkaisuja 234. Jyväskylä: Jyväskylän ammattikorkeakoulu.
Kananen, J. 2014. Toimintatutkimus kehittämistutkimuksen muotona: miten kirjoitan toimintatutkimuksen opinnäytetyönä? Jyväskylä: Jyväskylän ammattikorkeakoulu.
Metsämuuronen, J. (toim.) 2006. Laadullisen tutkimuksen käsikirja. Helsinki: International Methelp.
Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. 2015. Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan. Sanoma Pro Oy: Helsinki.
Puusa, A. & Juuti, P. (toim.) 2020. Laadullisen tutkimuksen näkökulmat ja menetelmät. Helsinki: Gaudeamus.
Valintapisteiden muodostuminen
Opiskelijavalinta tehdään valintakokeesta kertyvien pisteiden perusteella. Tehtävän maksimipistemäärä on 100 pistettä. Voidakseen tulla valituksi hakijan on saatava yhteensä vähintään 40 pistettä.
Tehtävän arvioinnissa kiinnitetään huomiota seuraaviin asioihin:
• Aiheen perustelu, ajankohtaisuus ja merkittävyys
• Suunnitelman ammattimaisuuteen, loogisuuteen ja selkeyteen sekä tutkimusmenetelmien hallintaan
• Pohdinta menetelmäkirjallisuuden perusteella ja omaan rooliin kehittämistyössä
• Kirjoitetun tekstin virheettömyys, asiakieli, selkeys ja lähteiden käyttö
Hakijat valitaan pistemäärän mukaisessa paremmuusjärjestyksessä. Tasapistetilanteessa valinta tehdään ensin hakutoivejärjestyksen mukaan ja sen jälkeen ylitäytöllä. Hakijan suorittama valintakoe on voimassa opiskelijavalinnan perusteena kyseisen haun ajan.